唐江澎委员建言高中教诲发展：刚性创建以县域为主的招生体制

新闻启示录手机认证会员

本年全国两会期间，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者从全国政协十三届四次集会会议新闻中心获悉，全国政协委员，江苏省锡山高级中学校长唐江澎提交了题为《驻足“国之大计”战略定位 规划高中教诲攻坚发展》的大会发言。
唐江澎指出，高中是国际公认的关键阶段，也是难度最大的教诲学段，它对上支撑大学人才培养，对下引领义务教诲发展，处在教诲体系的中腰部位，腰杆挺则教诲强。规划“十四五”发展，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，驻足“党之大计、国之大计”的战略定位，选准落实总书记全国教诲工作集会会议总体摆设的重点难点，体系化攻坚，战略性突破。
“一些省市优质高中太过会合，拉大了城乡之间的教诲差距，加剧了上勤学校预期与优质资源稀缺之间的矛盾。在此配景下，不少‘县中’生源、师资流失，质量严重下滑，导致区域教诲水平整体低落。”唐江澎发起，强化省级教诲行政部门的责任继承，刚性创建以县域为主的招生体制，以“县中”优质化引领县域教诲整体振兴；推进校长职级制和高中校长跨区域选用制度，拓展校长职业发展空间和任用通道，吸引更多的优秀人才争当“好校长”、办出“勤学校”；以创建和完善三级教研制度为重点，配足配优县级学科教研员，改进其工作方式和鼓励机制，充实发挥我国教研制度的独特优势；在一连加大教诲投入的根本上，优化投入导向，统筹创建一体化智能教诲平台，创建智能化、可视化、交互式的教诲讲授体系，依托信息化优势，推进“名师讲堂”“名校网络讲堂”创建与应用，增强“基于在线课程的讲堂讲授能力”专项培训，实质性推动优质教诲资源县域共享，用五年左右时间大幅提升县域西席的讲授水平。
唐江澎指出，国家课程方案体现着国家意志与立德树人的详细要求，发起强化各级政府执行国家课程方案的政治意识与问责机制，围绕课程方案实施创建评价指标体系和考查究法，让课程方案实施在政府教诲评价中“硬起来”。牵住评价“牛鼻子”，引导根本教诲育人方式的整体改革，评价体系不实用，五育落空。落实“五育并举”，关键是要让综合素质评价效果在高校招生中真正“用起来”，综合运用评价效果的多种表达形式，积极发挥导向作用。
(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

来源：https://www.sohu.com/a/454625274_260616
免责声明：如果侵犯了您的权益，请联系站长，我们会及时删除侵权内容，谢谢合作！